2.3. В своей повседневной деятельности Организация руководствуется:
- Конституцией Российской Федерации;
- Гражданским кодексом Российской Федерации;
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 1 июля 2013 г. N 499 "Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам";
- приказами, распоряжениями, постановлениями, инструктивными письмами, методическими рекомендациями Министерства образования и науки Российской Федерации;
- иными законодательными актами Российской Федерации в сфере образования;
- главным видом деятельности считается осуществление образовательной деятельности путем реализации программ дополнительного образования.
- Локальными нормативными актами, содержащими нормы, регулирующие образовательные отношения в Организации, являются:
- Правила приема обучающихся;
- Правила внутреннего учебного распорядка образовательной организации;
- Правила внутреннего трудового распорядка;
- Положение о порядке проведения учебных занятий, текущей и промежуточной аттестации обучающихся;
- Положение о порядке отчисления, восстановления и перевода обучающихся;
- Положение об оказании платных образовательных услугах;
- Режим занятий;
- Порядок оформления возникновения , приостановления и прекращения образовательных отношений.
2.4. Организация учебного процесса в Организации регламентируется учебной программой, рабочим учебным планом, учебно-тематическим планом и расписанием учебных занятий для каждой образовательной программы соответствующей формы обучения, утвержденными директором Организации, и призвана обеспечить обучающимся знания и навыки, соответствующие содержанию соответствующих учебных программ.
2.5. Локальным актом, устанавливающим гарантию трудовых прав и свобод работников, создание для них благоприятных условий труда, являются правила внутреннего трудового распорядка, соответствующие Трудовому Кодексу РФ и учитывающие специфику функционирования деятельности Организации.
2.6. Функциональные обязанности педагогического и административно-хозяйственного состава определены должностными инструкциями и трудовыми договорами.
2.7. В целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям проводится аттестация данных работников на основе оценки их профессиональной деятельности в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников.
2.8. На основании результатов самообследования можно констатировать, что нормативная и организационно-правовая документация Организации имеется в наличии по всем осуществляемым направлениям деятельности и соответствует действующему законодательству Российской Федерации и нормативным актам.
2.9. Организация своевременно обновляет содержание и приводит в соответствие с действующим законодательством и нормативными актами РФ организационно-правовую и нормативную документацию.
3.Система управления Организации3.1. Органами управления Организации являются:
- Индивидуальный предприниматель Буракова Олеся Николаевна;
3.2. Компетенция, права и обязанности ИП Бураковой О.Н.:
- осуществляет текущее руководство деятельностью Организации;
- распоряжается имуществом и финансовыми средствами Организации в порядке и с ограничениями, предусмотренными действующим законодательством Российской Федерации;
- действует от имени Организации без доверенности;
- заключает договоры, в том числе трудовые, и совершает иные сделки от имени Организации;
- выдает доверенности от имени Организации;
- открывает в банках расчетные и другие счета Организации;
- издает приказы, распоряжения, инструкции и другие локальные нормативные акты, обязательные для исполнения работниками Организации;
- принимает на работу и увольняет с работы работников Организации;
- распределяет обязанности между работниками Организации, определяет их полномочия;
- утверждает структуру и штат Организации, определяет в рамках действующего законодательства систему, формы оплаты труда и размер заработной платы работников Организации;
- разрабатывает и утверждает направления образовательной деятельности Организации;
- разрабатывает и утверждает образовательные программы для использования в Организации;
- разрабатывает и утверждает календарный учебный график, учебные и учебно-методические планы;
- решает вопросы планирования образовательной деятельности;
- организует выявление, обобщение и внедрение педагогического опыта;
- решает вопросы нарушения дисциплины в группах обучающихся и методах устранения таких нарушений;
- решает вопросы о применении учебных пособий, литераторы и инвентаря в образовательном процессе, если образовательной программой указанные вопросы не разрешены;
- представляет информацию о составе и численности учебных групп; успеваемости обучающихся в обучении; о необходимости приобретения или подготовки пособий, литературы и инвентаря; о количестве часов работы каждого педагога по каждой дисциплине, о необходимости организации праздничных и иных мероприятий.
3.3. Организационная структура Организации позволяет осуществлять организацию и ведение учебной, учебно-методической, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с набором задач, решаемых в настоящее время. При этом система сопровождения и обеспечения едина для различных направлений образовательной деятельности, что позволяет оптимально использовать ресурсы Организации.
3.4. Система управления Организации базируется на сетевой информационной среде с электронным документооборотом, средствами поиска и индексации информации, возможностями регистрации и контроля действий сотрудников, что позволяет создать систему планирования, постановки и распределения задач, контроля исполнения, рационального использования ресурсов организации, протоколирования и архивации документов.
3.5. Функции и правила работы, взаимодействия со структурными подразделениями, система мониторинга работы и ведения документооборота структурных подразделений обеспечены стандартным пакетом документов.
3.6. Нормативной и регламентирующей базой деятельности и системы управления являются Законодательство Российской Федерации по вопросам образования, нормативно-распорядительные документы Министерства образования и науки России, а также локальные акты Организации.
4.Организация учебного процесса.4.1. Учебный процесс в Организации организован на основании действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности, выданной Департаментом образования города Москвы, срок действия лицензии - бессрочно.
4.2. Организация в соответствии с лицензией осуществляет образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам.
4.3. Для организации учебного процесса Организация:
- Публикует оферту.
- Определяет кадровый состав, занятый предоставлением этих услуг. Для оказания платных образовательных услуг Организация привлекает штатных педагогических работников. К преподавательской деятельности допускаются лица, имеющие среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование, дополнительное профессиональное образование в области, соответствующей преподаваемому предмету. Образовательный ценз указанных лиц подтверждается документами государственного образца о соответствующем уровне образования и (или) квалификации, ученых степенях и званиях и т. д. Наряду со штатными преподавателями учебный процесс в Организации могут осуществлять иные лица, с соответствующим образовательным цензом, на условиях совместительства или почасовой оплаты труда в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.
- Создает необходимые условия (место проведения занятий) и материально- техническое оснащение для предоставления платных образовательных услуг с учетом требований по охране и безопасности здоровья.
- Организовывает учебные занятия в соответствии с образовательными программами и учебно-тематическими планами, а также расписанием учебных занятий, утвержденными приказом Организации. Расписание занятий составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся и установленных санитарно-гигиенических норм.
- Осуществляет итоговый контроль знаний обучающихся.
- Осуществляет контроль качества и количества оказываемых платных образовательных услуг, несет ответственность за соблюдение сроков обучения, выполнение учебного плана и расписания занятий.
5.Содержание и качество обучения в Организации5.1. Организация учебного процесса в Организации регламентируется рабочим учебным планом, учебно-тематическим планом, и расписанием учебных занятий для каждой образовательной программы соответствующей формы обучения, утвержденными директором Организации, и призвана обеспечить обучающимся знания и навыки, соответствующие содержанию соответствующих учебных программ.
5.2. Учебный процесс в Организации осуществляется в течение всего календарного года.
5.3. Обучение в Организации ведется на русском языке.
5.4. Занятия в Организации могут проводиться в очной и очно-заочной форме обучения.
5.5. Расписание занятий составляется для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся руководством Организации с учетом установленных санитарно-гигиенических норм и возможностей Организации.
5.6. Продолжительность обучения определяется продолжительностью выбранной образовательной программы.
5.7. Учебная нагрузка, а также продолжительность учебных занятий определяется в академических часах.
5.8. Продолжительность одного занятия составляет 45 минут, допускаются сдвоенные занятия. Между занятиями делается десятиминутный перерыв для отдыха и проветривания помещений.
5.9. В Организации в зависимости от выбранного курса устанавливаются следующие основные виды учебных занятий: длительные курсы и семинары.
5.10. При обучении применяются следующие методы:
- тестирование;
- беседа, лекция;
- упражнения (тренировки).
5.11. Указанные методы применяются, как правило, комплексно.
5.12. Выбор метода обучения для каждого занятия определяется преподавателем в соответствии с требованиями программ подготовки, составом и уровнем подготовленности обучающихся, степенью и сложностью излагаемого материала, наличием и состоянием учебного оборудования и технических средств обучения, местом и продолжительностью учебных занятий.
5.13. Учет и контроль посещаемости проводится на каждом занятии преподавателем. По окончании занятия итоги контроля посещаемости переносятся в журнал посещаемости группы и заверяются подписью преподавателя.
5.14. Итоговая аттестация - процедура, проводимая с целью установления уровня знаний обучающихся с учетом целей обучения, вида образовательной программы, установленных требований к содержанию программ обучения и сопровождающаяся последующей выдачей удостоверения о повышении квалификации.
5.15. К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, успешно завершившие в полном объеме освоение образовательной программы.
5.16. Как правило, аттестация проводится на последнем занятии, завершающем учебную программу.
5.17. Вид итогового испытания зависит от вида образовательной программы, в том числе в форме устного зачета / опроса и иных формах, определенных учебным планом.
5.18. Материалы для итоговых испытаний составляются на основе рабочей программы учебной дисциплины и охватывают ее наиболее актуальные разделы и темы.
5.19. Итоговые испытания проводятся в объеме учебного материала за пройденный курс и включают вопросы:
- демонстрирующие изменение компетентности обучающихся в рамках изученной дисциплины;
- позволяющие определить уровень усвоения обучающимся учебного и практического материала;
- охватывающие все содержание соответствующей образовательной программы.
5.20. Итоговые испытания не могут быть заменены оценкой уровня знаний на основе текущего контроля знаний обучающихся.
5.21. Итоговая аттестация обучающихся, завершивших обучение по дополнительным профессиональным образовательным программам, осуществляется аттестационными комиссиями.
5.22. Обучающимся, успешно сдавшим итоговые испытания по программе повышения квалификации выдается удостоверение о повышение квалификации.
5.23. По результатам итогового контроля издается распоряжение (приказ) директора Организации об окончании обучения с указанием сведений о выданных документах об образовании.
5.24. Организация придает большое значение содержанию образовательных программ, которое направлено, в первую очередь, на то, чтобы изучаемый материал в ходе учебного процесса преобразовывался в эффективный профессиональный инструмент.
5.25. Образовательная деятельность организуется в соответствии со следующими принципами:
- ориентации на производственные задачи Заказчиков обучения, построение системы обучения в зависимости от их потребностей с учетом изменяющихся условий производства;
- комплексного подхода к обучению, который учитывает все необходимые факторы, влияющие на окончательный результат работы специалистов – от постановки задач, использования различных видов оборудования для проведения полевых геодезических работ и применения для обработки данных и проектирования различных автоматизированных технологий.
5.26. На основе проведенного анализа можно сделать выводы, что Организация реализует образовательные программы, повышая качество подготовки обучающихся с учетом современных требований, новейших достижений науки и техники, формируя у обучающихся стремления к самостоятельному совершенствованию и пополнения своих знаний. Результатом обучения является получение необходимых знаний и практическое освоение технологий и навыков.
5.27. Структура подготовки обучающихся является оптимальной с точки зрения формы, видов и методов обучения.
6.Внутренняя система оценки качества образовательного процесса6.1. Внутренняя система оценки качества образования в Организации (внутренний контроль) представляет собой комплекс мероприятий и процедур, направленных на непрерывное поддержание учебной, методической, научной и воспитательной работы на уровне современных требований, совершенствование образовательного процесса, своевременное внесение в него необходимых корректив, поиск резервов повышения качества образования.
6.2. Элементами внутреннего контроля качества являются:
- состояние учебной работы;
- состояние методической работы;
- морально-психологическое состояние обучающихся;
- состояние внутреннего порядка, трудовой и учебной дисциплины;
- состояние профессиональной подготовленности руководящего и преподавательского состава, их переподготовки и повышения квалификации;
- состояние кадровой работы;
- состояние учебно-материальной базы;
- состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности А именно:
Обучающиеся и образовательный процесс:
- степень адаптации к обучению обучающихся;
- уровень успеваемости обучающихся;
- уровень качества знаний;
- уровень степени обученности;
- уровень сформированности универсальных учебных действий;
- уровень личностного развития слушателей;
- посещение обучающимися занятий;
- степень удовлетворенности обучающихся образовательным процессом;
- итоговый контроль за уровнем учебных достижений обучающихся;
- выполнение нормативных требований к организации образовательного процесса.
Педагогические работники:
- уровень профессиональной компетентности;
- качество и результативность педагогической работы;
- уровень инновационной деятельности педагога;
- анализ педагогических затруднений;
- самообразовательная деятельность.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса:
- комплектность оснащения учебного процесса;
- учебники и учебно-методическая литература к ним;
- печатные образовательные ресурсы;
- работающие средства для сканирования и распознавания, распечатки и копирования бумажных материалов.
Материально-техническое оснащение учебного процесса
- техника для создания и использования информации;
- компьютеры, имеющие комплект лицензионного или свободно распространяемого системного и прикладного программного обеспечения;
- подключение к сети Internet;
- укомплектованные компьютерные полиграфы;
- наглядные пособия, макеты, плакаты.
6.3. Внутренний контроль направлен на управление образовательным процессом в части:
- выполнения требований ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации», Закона РФ "О защите прав потребителей", иных приказов, распоряжений, постановлений, инструктивных писем, методических рекомендаций Министерства образования и науки Российской Федерации;
- реализации образовательных программ, соблюдения утвержденных учебных программ, планов, графиков;
- ведения документации (соблюдение календарно-тематических и учебных планов, ведение и заполнение журналов учебных занятий и т.д.);
- определения уровня знаний, умений и навыков обучающихся, качества обученности;
- соблюдения порядка проведения контроля знаний и успеваемости обучающихся,
- использования учебно-методического обеспечения в образовательном процессе;
- охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса.
6.4. Внутренний контроль осуществляется посредством следующих методов:
- изучение документации;
- наблюдение за организацией образовательного процесса;
- опрос участников образовательного процесса;
- контрольные срезы;
- беседа;
- изучение и оценка образовательного процесса и подготовки обучающихся по всем образовательным программам и формам обучения по результатам итогового контроля знаний, умений и навыков обучающихся, которые реализуются соответствующими положениями об организации учебного процесса.
6.5. Основанием для проведения внутреннего контроля выступают:
- проверка состояния дел для подготовки управленческих решений;
- необходимость получения объективной информации о реальном состоянии дел в Организации;
- обращение физических лиц по поводу нарушений в области образования;
- предписания органов исполнительной власти, осуществляющих функции по выработке государственной политики в образовательной сфере и по государственному контролю и надзору в сфере образования.
6.6. Результаты системы оценки качества образования способствуют:
- принятию обоснованных управленческих решений по повышению качества образования;
- повышению уровня информированности потребителей образовательных услуг для принятия жизненно важных решений (по продолжению образования);
- обеспечению объективности итогового контроля знаний обучающихся;
- результаты проверок учитываются при проведении аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности.
6.7. По результатам внутреннего контроля принимается решение:
- об издании соответствующего приказа;
- об обсуждении итоговых материалов контроля коллегиальным органом;
- о проведении повторного контроля с привлечением определенных экспертов;
- о привлечении к дисциплинарной ответственности работников;
- о поощрении работников;
- иные решения в пределах своей компетенции.
6.8. Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования осуществляется путем предоставления информации основным потребителям результатов системы оценки качества образования.
7. Обеспеченность образовательного процесса учебной литературой и иными информационными ресурсами.7.1. Обязательная учебная литература, учебно-методические материалы, нормативная и законодательная литература, необходимая для реализации образовательных программ хранится в Организации в электронном виде. Обучающиеся обеспечиваются методическими материалами и пособиями в электронном виде.
7.2. Фонд библиотеки Организации содержит справочную, учебную, учебно-методическую литературу, нормативные документы, необходимую для обеспечения образовательного процесса по каждой образовательной программе в электронном виде.
7.3. Информационно-методическое обеспечение позволяет организовать учебный процесс в соответствии с современными требованиями.
8. Сведения о составе педагогических работников Организации